Рибак Т. М. Організація навчальної діяльності з української мови і літератури у шкільній освіті західної діаспори (1945–1996 рр.)

Об’єкт дослідження – система навчання української мови і літератури у шкільній освіті західної діаспори. Мета дослідження: виявлення сутності й особливостей організації навчальної діяльності з української мови і літератури у шкільній освіті західної діаспори у період 1945-1996 рр. та обґрунтування можливостей використання ідей педагогів західної діаспори в сучасній освіті України. Методи дослідження: аналіз, синтез, індукція, дедукція, порівняльно-зіставний, структурний, біографічний методи, історико-логічний аналіз, логіко-системний аналіз, проблемно-пошуковий, історико-хронологічний метод, систематизація, узагальнення, он-лайн-інтерв’ювання, бесіди. Вперше виявлено сутність та особливості організації навчальної діяльності з української мови і літератури у шкільній освіті західної діаспори у період 1945-1996 рр.; висвітлено організацію навчання української мови і літератури у шкільній освіті західної діаспори у 1945–1996 рр. як науково-педагогічну проблему; схарактеризовано навчальну діяльність з української мови і літератури у шкільній освіті західної діаспори; виконано аналіз навчально-методичного забезпечення навчальної діяльності з української мови і літератури у шкільній освіті західної діаспори; окреслено можливості використання ідей педагогів західної діаспори в сучасній освіті України. Уточнено зміст понять: організація навчальної діяльності, чужомовне середовище, іншомовне середовище, поліетнічне середовище, етнокультурне середовище, іншомовний простір. Результати дослідження впроваджено в освітній процес. Сферою використання авторських пропозицій є заклади вищої освіти.