Лахмотова Ю. В. Навчання іноземних мов молодших школярів у школах КНР

Об’єкт – процес навчання в початковій школі КНР (1949 – 2017 рр.); мета – систематизувати теоретичні питання й узагальнити практику навчання іноземних мов молодших школярів у школах КНР для творчого використання педагогічно цінних ідей у сучасних умовах розвитку вітчизняної початкової освіт; методи – загальнонаукові, історичні, емпіричні, порівняльно-зіставні; новизна – вперше науково обґрунтовано етапи та виявлено тенденції розвитку проблеми навчання іноземних мов молодших школярів у школах КНР досліджуваного періоду; систематизовано погляди китайських учених, педагогів на мету та завдання англомовної початкової освіти, особливості оволодіння китайськими школярами англійською мовою як іноземною; узагальнено практичні аспекти організації навчання молодших школярів іноземних мов у КНР: схарактеризовано систему загальної освіти та типи початкових навчальних закладів; висвітлено існуючі навчальні плани та програми іноземної освіти молодших школярів; з’ясовано особливості застосування методів, що традиційно використовуються зарубіжною школою, та методів, що притаманні власне китайській початковій освіті, засобів навчання англійській мові та засобів контролю за його результатами; подальшого розвитку набуло відтворення ґенези ідей навчання школярів іноземних мов у світовій педагогічній думці. До наукового обігу введено невідомі та маловідомі джерела китайською (45) та англійською (99) мовами, окремі факти й положення, пов’язані з розв’язанням досліджуваної проблеми; результати – його теоретичні положення й висновки створюють передумови для подальших компаративних досліджень теорії та практики організації навчального процесу закладу загальної освіти України й зарубіжних країн. Дані та висновки дослідження використано в розробці спецкурсу «Проблема іншомовної освіти в сучасній початковій школі КНР». Матеріали дослідження можуть бути використані у розробці курсів «Педагогіка», «Історія педагогіки», «Порівняльна педагогіка», «Педагогічна майстерність»; спецкурсів і спецсемінарів для студентів і магістрів педагогічних закладів вищої освіти; укладанні підручників, навчальних посібників, науково-методичних рекомендацій; галузь – педагогіка.