Литовченко Г. В. Тенденції розвитку змісту шкільних підручників із образотворчого мистецтва у вітчизняній педагогічній думці (друга половина ХХ – початок ХХІ століття).

У дисертації подано цілісний ретроспективний аналіз проблеми змісту шкільних підручників із образотворчого мистецтва у вітчизняній педагогічній думці другої половини ХХ – початку ХХІ ст. Розкрито історіографію визначеної проблеми та суть базових понять. Конкретизовано змістові, процесуальні та дидактичні аспекти процесу підручникотворення й окреслено вимоги до змісту шкільних підручників із навчального предмета «Образотворче мистецтво» та інтегрованого курсу «Мистецтво» в контексті реформування загальної середньої освіти в Україні. З’ясовано витоки становлення і розвитку проблеми змісту шкільних підручників із образотворчого мистецтва у світовій і вітчизняній педагогічній думці. Обґрунтовано етапи та схарактеризовано провідні тенденції розвитку досліджуваного феномена у другій половині ХХ – на початку ХХІ ст. Визначено перспективи подальшого використання теоретичних ідей і практичного досвіду щодо відбору, компонування й представлення змісту шкільних підручників із образотворчого мистецтва досліджуваного періоду в сучасних умовах. Галузь – педагогіка.