Косюк В. Р. Розвиток творчих художніх здібностей майбутніх дизайнерів у процесі професійної підготовки

Дисертація присвячена теоретичному й експериментальному дослідженню проблеми розвитку творчих художніх здібностей майбутніх дизайнерів у процесі професійної підготовки. Визначено та схарактеризовано структурні компоненти творчих художніх здібностей майбутніх дизайнерів (мотиваційно-ціннісний, креативний і спеціальний); обґрунтовано підбір і класифікацію активних методів, спрямованих на розвиток ТХЗ майбутніх дизайнерів в процесі професійної підготовки; введено в науковий обіг нові понятійні конструкти: «творчі художні здібності майбутніх дизайнерів», «розвиток творчих художніх здібностей майбутніх дизайнерів у процесі професійної підготовки». Останній розглянуто як кероване педагогом набуття майбутніми дизайнерами здатності до творчої професійної поведінки при створенні дизайн-проектів на підставі креативного мислення, формування мотиваційно-ціннісного ставлення до професійної діяльності, удосконалення необхідних психофізичних якостей, фахових знань, художніх вмінь та навичок. Теоретично обґрунтовано доцільність застосування структурно-функціональної моделі розвитку ТХЗ майбутніх дизайнерів у процесі професійної підготовки, яка структурована за цільовим, організаційним, методологічним, змістовно-процесуальним і контрольно-діагностичним (зворотного зв’язку) блоками, що відбивають відповідні функції; включає мотиваційно-ціннісний, креативний, спеціальний компоненти ТХЗ майбутніх дизайнерів щодо їх розвитку у процесі професійної підготовки у вищій школі та реалізується через визначені, науково обґрунтовані і експериментально перевірені організаційно-педагогічних умови. Доведено, що її впровадження у процес професійної підготовки майбутніх дизайнерів у вищій школі сприяє суттєвому підвищенню розвиненості їх творчих художніх здібностей.