Остраус Ю. М. Педагогічні умови формування професійно-комунікативної культури майбутніх сімейних лікарів

У дисертації на основі аналізу філософської, психологічної, педагогічної літератури розкрито зміст та особливості професійної комунікації сімейного лікаря. З’ясовано сутність і структуру професійно-комунікативної культури майбутніх сімейних лікарів, визначено критерії (мотиваційний, особистісно-ціннісний, когнітивний, практично-діяльнісний), показники та рівні її сформованості. Визначено й обґрунтовано педагогічні умови формування професійно-комунікативної культури майбутніх сімейних лікарів (засвоєння студентами професійних цінностей під час реалізації аксіологічного підходу; забезпечення когнітивної складової професійно-комунікативної культури засобами інформаційно-освітнього блогу; формування комунікативних умінь майбутніх сімейних лікарів у процесі застосування діалогових технологій навчання). Запропоновано модель формування професійно-комунікативної культури майбутніх сімейних лікарів. Розроблено власну методику реалізації педагогічних умов формування професійно-комунікативної культури майбутніх сімейних у процесі фахової підготовки.