Варениченко А. Б. Підготовка майбутнього вчителя початкової школи до формування екологічної культури молодших школярів

У дисертації викладено результати теоретичного узагальнення й розв’язання проблеми підготовки майбутнього вчителя початкової школи до формування екологічної культури молодших школярів. Уточнено сутність понять: «підготовка майбутнього вчителя початкової школи до формування екологічної культури молодших школярів», «готовність майбутнього вчителя початкової школи до формування екологічної культури молодших школярів». Виокремлено критерії готовності майбутнього вчителя початкової школи в аспекті формування екологічної культури молодших школярів та їх показники: мотиваційно-ціннісний, пізнавально-когнітивний, діяльнісно-поведінковий. На основі визначених критеріїв та показників схарактеризовано рівні готовності майбутнього вчителя початкової школи щодо формування екологічної культури молодших школярів: високий, середній та низький. Розроблено та апробовано модель підготовки майбутнього вчителя початкової школи до формування екологічної культури молодших школярів, яка охоплює такі блоки: методологічно-цільовий (мета, завдання, підходи, принципи); змістово-технологічний (етапи, зміст, форми, методи, технології); діагностично-результативний (критерії, рівні, діагностичний інструментарій, результат). Визначено й зреалізовано педагогічні умови підготовки майбутнього вчителя початкової школи до формування екологічної культури молодших школярів. Ефективність педагогічних умов доведено результатами формувального експерименту: в студентів експериментальної групи виявлено більш високі показники рівнів готовності до формування екологічної культури молодших школярів порівняно з контрольною.