Чеховська О. Л. Інтегративний підхід як засіб формування лінгвістичних здібностей учнів 3-х класів

У дисертації розроблено, експериментально перевірено методику формування лінгвістичних здібностей (далі – ЛЗ) учнів 3-х класів на основі інтегративного підходу до навчання російської мови в процесі зіставлення її з англійською мовою. На основі аналізу лінгвістичної, психологічної і лінгводидактичної літератури розкрито теоретичні основи формування ЛЗ учнів з позицій інтегративного підходу; визначено структуру ЛЗ та місце мовних і комунікативно-мовленнєвих умінь у їхній структурі; виявлено критерії та схарактеризовано рівні сформованості ЛЗ учнів 3-х класів; продемонстровано ефективність принципів, методів та прийомів, що врахували інтеграцію навчального матеріалу з російської та англійської мов. Створено лінгводидактичну модель і на її основі розроблено методику формування ЛЗ третьокласників у процесі навчання російської та англійської мов; розроблено й впроваджено систему вправ. Визначено етапи (рецептивний, репродуктивно-конструктивний, продуктивний) формування ЛЗ.