Кострікова К. С. Формування олімпійських цінностей в освітній процес учнів початкової школи.

Об'єкт дослідження - освітній процес учнів початкових класів; предмет дослідження - організаційно-педагогічні умови формування олімпійських цінностей учнів початкової школи; мета дослідження - теоретично обґрунтувати й експериментально перевірити зміст організаційно-педагогічних умов формування олімпійських цінностей в освітньому процесі учнів початкової школи в закладах загальної середньої освіти України; методи дослідження: теоретичні, емпіричні, статистичні, графічні; наукова новизна дослідження полягає в тому, що: уперше розроблено компонентну структуру олімпійських цінностей в освітньому процесі молодших школярів; визначено критерії (мотиваційно-ціннісний, когнітивно-інформаційний, творчо-діяльнісний), показники та рівні (творчий, продуктивний і репродуктивний) сформованості олімпійських цінностей учнів початкової школи; сформовано групи компетентностей особистості молодшого школяра; обґрунтовано організаційно-педагогічні умови (підвищення виховного значення змісту освіти й урахування історико-культурних традицій; активізація творчих здібностей і критичного мислення; створення комфортного освітнього середовища з врахуванням психофізичних і психолого-педагогічних вікових особливостей молодших школярів); структуру та зміст структурно-функціональної моделі; принципи (загально-педагогічні, інтегрованого підходу, емоційного впливу, ігрові) формування олімпійських цінностей в освітньому процесі учнів початкової школи.