Тимчик М. П. Педагогіка Олександра Духновича в контексті суспільних і соціокультурних змін на Закарпатті у ХІХ столітті

Об’єкт дослідження: педагогічна спадщина Олександра Духновича. Мета дослідження полягає у здійсненні цілісного аналізу педагогічної та культурно-просвітницької діяльності Олександра Духновича в контексті суспільних і соціокультурних трансформацій на Закарпатті у ХІХ столітті та визначенні перспектив використання в сучасному освітньому просторі. Методи дослідження – історико- ретроспективний, персоналістично-біографічний, пошуково-бібліографічний, герменевтичного аналізу джерел, наукової реконструкції, теоретичного узагальнення. Наукова новизна результатів дослідження: вперше здійснено комплексний аналіз педагогічної персоналії Олександра Духновича у контексті суспільних і соціокультурних реалій Закарпаття в ХІХ ст.; виокремлено і схарактеризовано дослідницькі підходи до вивчення доробку вченого; висвітлено суть і складові дидактико-виховної концепції та виховного ідеалу О. Духновича; доповнено та вдосконалено загальну наукову картину розвитку вітчизняної освіти завдяки актуалізації гуманістичних педагогічних поглядів О. Духновича; подальшого розвитку набула теорія загальної педагогіки та історії педагогіки. Практичне значення дослідження полягає в розробленні та впровадженні в освітній процес біографічних даних, періодизації освітньої діяльності, систематизації науково-педагогічної спадщини О. Духновича та джерельної бази даного дослідження. Ступінь упровадження - висока Сфера (галузь впровадження) – педагогічна, заклади вищої освіти, інститути післядипломної педагогічної освіти.