Цісарук І. В. Професійний розвиток майбутнього вчителя трудового навчання та технологій у процесі самостійної роботи

Дисертаційна робота присвячена теоретико-експериментальному дослідженню проблеми професійного розвитку майбутнього учителя трудового навчання та технологій у процесі самостійної роботи. Виокремлено та схарактеризовано структуру (професійно-ціннісний, когнітивно-діяльнісний, проєктно-технологічний, регулятивно-рефлексивний), критерії (ціннісно-мотиваційний, когнітивно-технологічний, операційно-діяльнісний, оцінно-рефлексивний), показники та рівні (початковий, середній, достатній, високий) досліджуваного феномену. Визначено, обґрунтовано й експериментально перевірено ефективність педагогічних умов забезпечення професійного розвитку майбутніх учителів трудового навчання та технологій у процесі самостійної роботи. Експериментально доведено дієвість розробленої структурно-функціональної моделі (теоретико-методологічний, процесуально-змістовий, діагностично-результативний блоки) на етапах реалізації (особистісно-мотиваційний, інноваційно-збагачувальний, рефлексивно-діяльнісний і результативно-діагностичний) за визначених педагогічних умов.