Моісеєнко М. В. Дидактичні умови формування цифрової компетентності студентів педагогічних університетів у процесі вивчення інформатичних дисциплін

У дисертації подано результати теоретико-експериментального дослідження з обґрунтування дидактичних умов формування цифрової компетентності студентів педагогічних університетів у процесі вивчення інформатичних дисциплін. Досліджено компетентнісні основи навчання інформатичних дисциплін у педагогічних університетах. Установлені зміст, сутність та структура, виявлені функції, визначено етапи і логіку формування цифрової компетентності студентів педагогічних університетів, критерії, показники та рівні її сформованості при вивченні інформатичних дисциплін. Досліджено дидактичне забезпечення, обґрунтовано дидактичні умови, розроблено структурно-функціональну модель, висвітлено зміст педагогічного експерименту з перевірки ефективності дидактичних умов формування цифрової компетентності студентів у процесі вивчення інформатичних дисциплін. Ключові слова: дидактичні умови, інформаційна компетентність, цифрова компетентність, студенти педагогічних університетів, інформатичні дисципліни, структурно-функціональна модель.