Гуд Г. О. Психологічні особливості розвитку негативних переживань у молодших школярів.

Роботу присвячено дослідженню психологічних особливостей розвитку негативних переживань у молодших школярів. Обґрунтовано теоретичні підходи до вивчення ключового поняття, з’ясовано особливості негативних переживань, вікову специфіку їх вияву в молодших школярів. Створено й аргументовано компонентно-критеріальну модель, схарактеризовано рівневу диференціацію. За результатами факторного й кластерного аналізу диференційовано психологічні типи, що виявляють особливості категоріальних структур негативних переживань особистості молодшого шкільного віку. Підготовлено й апробовано програму корекції та профілактики негативних переживань у молодших школярів, з огляду на виявлені особливості переживань, що передбачає діагностичну, корекційну, профілактичну роботу з учнями та їхніми батьками, доведено її ефективність.