Рибченко Кесер Т. М. Підготовка майбутніх учителів української мови та літератури засобами технологій інтерактивного навчання фахових дисциплін

Дослідження присвячено актуальній проблемі підготовки майбутніх учителів української мови і літератури засобами технологій інтерактивного навчання фахових дисциплін. У роботі з’ясовано стан розробленості проблеми впровадження інтерактивного навчання в науково-методичній літературі та в практиці навчання філологічних дисциплін в педагогічних університетах; розкрито шляхи формування готовності до педагогічної діяльності майбутніх учителів української мови і літератури; визначено і теоретично обґрунтовано організаційно-педагогічні умови впровадження інтерактивного навчання філологічних дисциплін в педагогічних університетах. Здійснено аналіз сучасних підходів підготовки майбутніх учителів української мови і літератури засобами технологій інтерактивного навчання фахових дисциплін. Уточнено терміни досліджуваної проблеми, з’ясовано сутність поняття «підготовка майбутніх учителів української мови і літератури засобами технологій інтерактивного навчання фахових дисциплін». Визначено структурні компоненти, критерії та рівні, обґрунтовано методологічні підходи формування готовності майбутніх учителів української мови і літератури засобами технологій інтерактивного навчання. Розроблено та реалізовано модель підготовки майбутніх учителів української мови і літератури засобами технологій інтерактивного навчання. Результати дослідження можуть бути використані під час організації навчання філологічних дисциплін майбутніх учителів української мови і літератури.