Туркот Т. И. Индивидуально-дифференцированный подход к ученикам при систематическом повторении курса физики (Х-XI кл.)

Объект исследования: Процесс системаического повторения курса физики в X-XI классах средней школы. Цель исследования: Теоретически обосновать, разработать методику индивидуально-дефференцированного подхода (ИДП) к ученикам X-XI классов в процессе систематического повторения курса физики и экспериментально проверить ее результативность. Методы исследования и аппаратура: Анализ психолого-педагогических исследований, содержания учебников по физике, контент-анализ понятий, моделирвоание педагогических процессов, обобщение педагогического опыта, диагностирование индивидуально-типовых особенностей учеников, педагогический эксперимент, методы математической статистики. Теоретические результаты и новизна: Конкретизировано содержание принципа ИДП к ученикам при повторении физики, обоснована необходимость доплнения существующей системы принципов принципом ИДП, определены его место и влияние на содержание других, которые являются компонентами указаной системы. Теоретически обоснована методика реализации принципа ИДП при систематическом повторе курса физик. Практические результаты и новизна: Разработана методика определения уровней подготовленности учеников к повторению учебного материала по физике, предложена схема их дидактического дифференцирования согласно этих уровней. Предложена модель взаимодействия учителя и учеников в процессе повторения, которая учитывает динамику развития индивидуально-типовых особенностей учеников. Предмет и степень внедрения: Информационная программа "Консультант" и методические рекомендации по реализации принципа ИДП к ученикам при повторении курса физики внедрены в практику работы школ Молдавии. Эффективность внедрения: Результаты исследований способствуют повышению качества взаний учеников по физике, уровня владинения мыслительными операциями, общеучебными и экспериментальными умениями. Сфера (область) использования: Результаты исследований могут быть использованы учителями физики общеобразовательных школ, методистами, студентами педагогических ВУЗов.