Олейник Т. А. Учебно-исследовательская деятельность на основе НИТН как средство формирования математических представлений (на примере курса "Алгебра и початок анализа"

Объект исследования: Процесс обучения математике в старших классах средней школы. Цель исследования: Разработать научно-обоснованную методику учебно-исследовательской работы учеников на основе НИТ в обучении математики. Методы исследования и аппаратура: Теоретический анализ психолого-педагогической и методической литературы, анализ существующих педагогических программных средств, программно-методических комплексов, наблюдения, анкетирование, эксперимент, статистическая обработка результатов. Теоретические результаты и новизна: Психолого-педагогически обосновано необходимость и целесообразность системы учебно-исследовательских работ на основе НИТН. Практические результаты и новизна: Разработаны методические рекомендации и педагогические программные средства, ориентированные на компьютерную поддержку учеьбно-исследовательской деятельности учеников на уроках математики в старших классах. Предмет и степень внедрения: Обучение математике с целью организации учебно-исследовательской деятельности учеников на основе НИТН и методические рекомендации по ее организации. Эффективность внедрения: Предложенная методика позволяет повысить эффективность обучения математике, надать этому процессу прикладную и практическую направленность. Сфера (область) использования: Изучение школьного курса "Алгебра и начало анализа", профессиональная подготовка учителей математики. Использование при разработке программно-методических комплексов.