Савченко И. В. Жанр диалога в украиснкой литературе XYII-XYIIIст.

English version

Дисертація на здобуття ступеня

Державний реєстраційний номер

0493U002570

Здобувач

Спеціальність

  • 10.01.03 - Література слов'янських народів

29-05-1992

Спеціалізована вчена рада

К 113.01.03

Анотація

Объект исследования: Единая известная на сегодня группа анонимных диалогических текстов XYII-XYIII ст., а также диалоги К.Транквилиона-Ставровецкого, И.Волковича, С.Полоцкого, И.Некрашевича, С.Дивовича. Цель исследования: Исследования украиснкого школьного диалога, изучение источников его формирования, характеристика идейно-тематического содержания, художественных особенностей жанра. Методы исследования и аппаратура: Конкретно-исторический, сравнительно-исторический, историко-типологический, историко-функицональный, социологический и психологический. Теоретические результаты и новизна: Результаты исследования определяют ведущее место украиснкого диалога в жанровой системе школьной драмы ЧНШШ-ЧНШШШ се., показывают его роль в развитии всего литературного проуесса на пути к реалистичекому изображению действительности и помагают установить связи между западноевропейскими и украиснкими литературно-худлжественным бароковым миром. Практические результаты и новизна: Материалы диссертации могут быть использованы при написании пособий по истории древней украиснкой литературы и чтении соответствующего вузовского курса лекций, при разработке спецкурсов и спецсеминаров, а также в литературоведческих трудах, посвященных творчести писателей XYII-XYIII ст., в частности К.Транквилиона-Ставровецкого, И.Волковича и т.д. Предмет и степень внедрения: Результаты исследования используются в лекционных курсах и на практических занятиях студентами-филологами Киевского, Нежинского и Ровенского госпединститутов. Эффективность внедрения: Результаты исследования могут быть положены в основу литературоведческого труда про жанровую специфику украиснкого школьного диалога XYII-XYIIIст. Сфера (область) использования: В процессе изучения курса древней украинской литературы в школе и вузе.

Схожі дисертації