Марковец Г. В. Формирование направленности на самообразовательное чтение у студентов педвуза

Объект исследования: Направленность на самообразовательное чтение студентов педагогического вуза. Цель исследования: Определить оптимальные условия для формирования направленности на самообразовательное чтение у студентов пединститута и разработать специальный методический комплекс относительно его применения. Методы исследования и аппаратура: Эксперименты, опрос, проектные методики, самооценки личности, стандартизированные тесты для изучения отдельных черт личности и видов направленности, шкали ранговых оценок. Теоретические результаты и новизна: Устанолвено характер взаимосвязи в системе "направленность на педагогическую профессию - направленность на самообразовательную личность". Согласовано, что направленность на самообразовательную деятельность является своеобразной основой, на которой и осуществляется формирование направленности на педагогическую профессию. Практические результаты и новизна: Разработан комплекс методов, которые дают возможность активизировать у студентов напрвленность на самообразовательную деятелность. Подготовлена и проверена мтеодика по организации деятельности клуба будущегго учителя. Предмет и степень внедрения: Консультативная работа с студентами пединститута с целью формирования у них умений и навыков по осуществлению самоообразовательного чтения. Эффективность внедрения: Положительное отношение студентов к самообразовательному чтению. Сфера (область) использования: Профессиональная подготовка будущих учителей.