Пирога Н. Г. Алгоритмизация как метод формирования орфографических навыков при параллельном изучении русского и укроаинского языков

Объект исследования: Учебная деятельность учащихся; семантика языковых единиц с отрицанием; влияние контекста на их семантику. Цель исследования: Разработать новую методику изучения орфографии на базе алгоритмов и компьютерную программу для самообучения. Методы исследования и аппаратура: Лингвистический, компонентный, контекстуальный и логико-семантический анализ, кормпьютерное моделирование, эксперимент. Теоретические результаты и новизна: Предложен новый подход к изучению орфографии методом алгоритмизации на основе семантики. Практические результаты и новизна: Разработана методика и компьютерная программа, что способствуют реализации личностно-деятельностного подхода к обучению и самообучению. Предмет и степень внедрения: Результаты внедряются. Эффективность внедрения: !0 орфограмм заменено алгоритмом из 3-х шагов, общим для двух языков с целью переноса знаний. Сфера (область) использования: Учебный процесс в школе и вузе.