Распопова С. А. Формирование умений и навыков употребления сложноподчиненных предложений в русской речи учащихся Украины

Объект исследования: Процесс формирования умений и навыков построения сложноподчиненных предложений и использования их в русской речи школьников. Цель исследования: Обоснование и разработка рациональной системы формирования умений и навыков употребления сложноподчиненных предложений. Методы исследования и аппаратура: Теоретический анализ литературы по проблеме, наблюдение за учебным процессом, педагогический эксперимент. Теоретические результаты и новизна: Разработаны теоретические основы формирования умений и навыков употребления сложноподчиненных предложений в русской речи учащихся. Практические результаты и новизна: Разработаны методические рекомендации для учителей русского языка, систему упражнений по формированию рассматриваемых умений и навыков. Предмет и степень внедрения: Методика формирования у учащихся умений и навыков внедрялась в школах Украины. Эффективность внедрения: Позволяет значительно повысить уровень речевого развития учащихся. Сфера (область) использования: Общеобразовательные школы, институты последипломного образования учителей, филологические факультеты вузов.