Мартынович Н. Н. Интеграционно-блочный подход к профессиональной подготовке учителей физики в университете

Объект исследования: Процесс профессиональной подготовки учителей физики в университете на основе интеграционно-блочного подхода. Цель исследования: Разработка интеграционно-блочного подхода, позволяющего эффективно решать задачи методической подготовки учителей. Методы исследования и аппаратура: Анализ литературы и содержания методических курсов, педагогические измерения, педагогический эксперимент, анализ массовой практики. Теоретические результаты и новизна: Обоснован подход к профессиональной подготовке учиетелей, объединяющих методическую и психолого-педагогическую стороны формирования будущих учителей. Практические результаты и новизна: Разработанный подход может быть адаптирован к любому вузу при подготовке учителей различных специальностей. Методические обеспечение может использоваться специалистами по методике физики. Предмет и степень внедрения: Разработанный подход внедрен в Донецком госуниверситете. Эффективность внедрения: Использование интеграционно-блочного подхода позволяет решать задания методической подготовки учителя. Сфера (область) использования: В университетах.