Олейник С. П. Осознанное письмо по образцу как средство формирования правописных навыков у первоклассников

Объект исследования: Процесс формирования у первоклассников элементарных правописных умений в период обучения грамоте. Цель исследования: Теоретически обосновать и экспериментально проверить результативность алгоритма осознанного письма по образцу. Методы исследования и аппаратура: Теоретические, эмпирические и статистические. Теоретические результаты и новизна: Обоснована эффективность введения осознанного письма по образцу как способа формирования грамотности учащихся. Практические результаты и новизна: Разработана методика формирования осознанного письма по образцу в преиод обучения грамоте, как средства выработки навыков правописной зоркости. Предмет и степень внедрения: Методика формирования письма по образцу внедрена в школы Украины. Эффективность внедрения: Заключается в использовании разработанной методики в условиях обучения грамоте. Сфера (область) использования: Общеобразовательные школы, педучилища, педвузы.