Полищук В. Н. Психологические особенности детей переходного периода от школьного к младшему школьному возрасту

Объект исследования: Процесс становления личности в переходном периоде от дошкольного к младшему школьному возрасту. Цель исследования: Определение основных психологических особенностей детей переходного периода и их функциональных характеристик. Методы исследования и аппаратура: Полевое наблюдение за детьми, экстренная оценка, методы поперечного и продольного срезов и др. Теоретические результаты и новизна: Предложено классификационные модели типичного симптокомплекса детей переходного периода. Практические результаты и новизна: Дать возможность педагогам обосновать процесс индивидуального подхода к детям. Предмет и степень внедрения: Психологические особенности детей переходного периода. Эффективность внедрения: Дают возможность повысить эффективность учебно-воспитательного процесса с детьми переходного периода. Сфера (область) использования: Учебно-воспитательный процесс в детсадах и начальной школе.