Щербан Т. Д. Профессиональное становление молодого учителя как психологическая проблема

Объект исследования: Процесс педагогической деятельности молодых учителей. Цель исследования: Раскрытие психологических особенностей профессионального становления начинающих учителей. Методы исследования и аппаратура: Психолого-педагогический эксперимент, психодиагностические методики, наблюдение, интервью, оценочные шкалы. Теоретические результаты и новизна: Расширение знаний о психологических механизмах и условиях профессионального становления молодых учителей. Практические результаты и новизна: Предложена апробированная система форм и методов с молодыми учителями с целью развития их творческой индивидуальности. Предмет и степень внедрения: Психологические особенности профессионального становления начинающих учителей. Эффективность внедрения: дает возможность повысить эффективность освоения начинающими учителями педагогической профессии. Сфера (область) использования: Пединституты, заведениях последипломного образования.