Лопушанский В. М. Психологические особенности группового решения лингвистических задач (на материале преподавания немецкого языка в 5-7 классах общеобразоваельной школы)

Объект исследования: Учебная деятельность учащихся в процессе усвоения иностранного языка. Цель исследования: Выявление психолого-педагогических факторов, которые способствуют более эффективному усвоению иностранного языка. Методы исследования и аппаратура: Наблюдение, констатирующий и формирующий эксперимент, социометрия, анкетирование, беседа, матем.статистика. Теоретические результаты и новизна: Обосновано целесообразность группового решения лингвистических задач на уроке иностранного языка. Практические результаты и новизна: Разработаны психолого-педагогические рекомендации по системному использованию лингвистических задач в учебном процессе. Предмет и степень внедрения: Систему лингвистических задач внедрено в ряде школ Львовской обл. Эффективность внедрения: Возрос уровень знаний учащихся, в 2,8 раза увеличилось количество выпускников, продулжающих изучать немецкий язык в вузах. Сфера (область) использования: Общеобразовательные школы, педагогические вузы, ФПК учителей.