Кравченко Л. Н. Профессиональная диагностика в системе последипломного повышения квалификации учителя

Объект исследования: Организационно-учебный процесс в учреждениях системы последипломного образованя педагогических кадров. Цель исследования: Разработка научно-обоснованной системы профессиональной диагностики уровня функциональной компетентности учителя. Методы исследования и аппаратура: Сравнительный анализ данных по проблеме, диагностические и прогностические методы (анкетирование, интервью, беседа, наблюдение, тестирование). Теоретические результаты и новизна: В обосновании понятия "профессиональная диагностика учителя", в разработке комплекса критериев уровней сформированности педмастерства. Практические результаты и новизна: В определении специфики, роли и места профессиональной диагностики как основы повышения квалификации педагогических кадров; в разработке концептуальной модели диагностики учителя. Предмет и степень внедрения: Формирование уровня профессионального мастерства учителей. Эффективность внедрения: Усовершенствовались индивидуальные качества личности, профессиональная готовность и общая культура пед.работников. Сфера (область) использования: ИУВ, районные методические кабинеты, общеобразовательные школы, пединституты.