Ильчишин В. А. Формирование технико-конструкторских знаний и умений у учащихся 7-9 классовтами со стопы

Объект исследования: Технико-конструкторская деятельность учащихся в процессе трудовой подготовки. Цель исследования: Теоретическое обоснование, разработка и экспериментальная апрбация методики формирования технико-конструкторских знаний и умений у учащихся 7-9 классов в процессе их трудовой подготовки. Методы исследования и аппаратура: Анализ литературы, наблюдение, изучение передового опыта, анкетирование и интервьюирование, констатирующий и формирующий педагогический эксперименты, диагностические контрольные работы,методы математической обработки результатов эксперимента. Теоретические результаты и новизна: Обоснована теоретическая модель процесса формирования технико-конструктоских знаний и умений, на основе которой разработана методика технико-конструкторской деятельности учащихся. Практические результаты и новизна: Подготовлен ряд методических рекомендаций учителям по организации технико-конструктоской деятельности на основе рационального подбора объектов труда, сетевых графиков планирования межпредметных связей и дидактических схем-моделей учебно-воспитательного процесса. Предмет и степень внедрения: Методические рекомендации, образцы объектов конструирования используются учителями общеобразовательных школ и внешкольных учреждений Винницкой области, преподавателями педуниверситета. Эффективность внедрения: Заключается в улучшении технико-конструкторской подготовки учащихся благодаря интеграции учебных дисциплин (трудовое обучение, черчение, физика) и внеклассной работы, внедрению трехступенчатой модели выбора объектов конструирования. Сфера (область) использования: Общеобразовательные школы, центры технического творчества учащейся молодежи, другие внешкольные учреждения, педвузы, курсы повышения квалификации педагогических работников.