Евстафьева Е. А. Самооценка студентов педучилища как фактор профессионального самоопределения

Объект исследования: Профессиональное становление личности будущего учителя. Цель исследования: Определить место самооценки,особенностей ее формирования в профессиональном становлении будущего учителя. Методы исследования и аппаратура: Наблюдение, анкеты, психолого-педагогический эксперимент, тренинг, контент-анализ, моделирующий эксперимент. Теоретические результаты и новизна: Раскрыты механизмы и условия положительного влияния адекватной критической самооценки на проф.самоопред.студентов. Практические результаты и новизна: Разработана модель профессиональных качеств учителя и сполсобы формирования ее составного компонента самооценки. Предмет и степень внедрения: Психолого-педагогическая система формирования самооценки как фактора проф.самоопред.студентов. Эффективность внедрения: Повысилось качество воспитательной работы по формированию личности будущего учителя. Сфера (область) использования: Учебно-воспитательная работа со студентами педучилищ,вузов.