Митник А. Я. Психолого-педагогические условия становления продуктивного общения у младших школьников

Объект исследования: Коммуникативные процессы обучения в начальных класах. Цель исследования: Разработать психолого-педагогические условия становления продуктивного общения у младших школьников в процессе обучения, научно обосновать систему работы учителя с учениками по развитию способности к такому взаимодействию. Методы исследования и аппаратура: Тесты Е.Замбицявичене, В.И.Шпак, Й.Швайцнара, наблюдение, анкетироавание. Теоретические результаты и новизна: Получило дальнейшее уточнение и конкретизациюпсихологическое содержание понятия "продуктивное общение". Практические результаты и новизна: Разработаны пути и способы становления способности к продуктивному общению у младших школьников в процессе обучения, методика педагогического управления этим развитием. Предмет и степень внедрения: Построение такого процесса обучения, который,обеспечивая прочность знаний, формирует черты творческой личности. Эффективность внедрения: Дает модель процесса обучения, который удовлетворил бы потребности ребенка, в частности, внутреннее тяготение к самосовершенствованию. Сфера (область) использования: Учебный процесс в школе.