Денисенко В. В. Психологические условия формирования теоретического мышления у подростков

Объект исследования: Процесс и закономерности развития теоретического мышления у подростков. Цель исследования: Разработка системы учебных заданий и моделей, которые обеспечивают освоение школьниками теоретических понятий по физике и развитие соответствующего типа мышления. Методы исследования и аппаратура: Теоретический анализ научной литературы, психологический эксперимент (констатирующий и формирующий), качественный и количественный анализ (методы математической статистики). Теоретические результаты и новизна: Состоит в том, чтобы проанализировать психологические особенности использования современных технических приспособлений для моделирования физических объектов в процессе формирования теоретических понятий при изучении курса физики в СШ. Практические результаты и новизна: Заключается в раскрытии способа и принципов эффективности построения процесса изложения учебного материала по физике на примере кинематики. Предмет и степень внедрения: Предмет и степень внедрения - раскрываются возможности построения учебного материала по принципу схождения от абстрактногодо конкретного. Эффективность внедрения: Разработанные методики могут использоваться для диагностики уровня развития теоретического мышления у подростков. Сфера (область) использования: В учебно-воспитательном процессе в средней школе.