Туринина Е. . Психологические особенности профессионального самоопределения учащихся педклассов

Объект исследования: Процесс профессионального самоопределения как компонент самосознания в юношеском возрасте. Цель исследования: Определение особенностей профессионального самоопределения. Методы исследования и аппаратура: Теоретический анализ литературы, наблюдение, анкетирование, беседа, тестирование, методы математической статистики. Теоретические результаты и новизна: Обоснована и разработана модель профессионального самоопределения. Практические результаты и новизна: Разработана программа активизации профессионального самоопределения учащихся педклассов. Предмет и степень внедрения: Результаты исследования внедрялись в педклассах г. Киева. Эффективность внедрения: Увеличилось количество учеников с высоким уровнем профессионального самоопределения. Сфера (область) использования: Педагогические классы.