Савельева В. С. Психолого-педагогические условия формирования навыков письменной речи у детей старшего дошкольного возраста

Объект исследования: Процесс речевого развития старших дошкольников. Цель исследования: Определение психолого-педагогических условий, содержание и организация обучения , направленного на оптимизацию процесса овладения старшими дошкольниками навыками письменной речи. Методы исследования и аппаратура: Психолого-педагогический эксперимент, беседа, анкетирование, наблюдение. Теоретические результаты и новизна: Определение психолого-педагогических особенностей поэтапного формирования письменной речи. Практические результаты и новизна: Разработка программы обучения и методических рекомендаций. Предмет и степень внедрения: Формировать навыки письменной речи у старших дошкольников. Эффективность внедрения: Повышение уровня письменной речи у старших дошкольников. Сфера (область) использования: Дошкольные учреждения.