Татомир Л. П. Развитие ответственности у детей подросткового и старшего школьного возраста

Объект исследования: Развитие ответственности личности. Цель исследования: Выяснение особенностей психологической структуры ответственности в периходной период от подросткового к раннему юношескому возрасту и психолого-педагогических условий развития ответственности. Методы исследования и аппаратура: Проэктивные методы, анкетирование, интервью, беседа, анализ реальных ситуаций ответственности. Теоретические результаты и новизна: Выявлены закономерности развития ответственности у подростков и старшеклассников. Практические результаты и новизна: Раскрыта система воспитания ответственности у детей подросткового и старшего школьного возраста. Предмет и степень внедрения: Послужили основой для разработки психолого-педагогических рекомендаций для учителей. Эффективность внедрения: Предложенный подход дает возможность на более высоком уровне организовывать воспитательный процесс. Сфера (область) использования: Воспитательный процесс в школе.