Палюх З. А. Методи заохочення і покарання у навчально-виховному процесі загальноосвітньої школи України (20-ті роки ХХ ст.)

Об'єкт дослідження: процес навчання і виховання дітей у загальноосвітній школі України 20-х років ХХст. Мета: синтезувати численні наукові й емпіричні дані з проблеми, дослідити основні положення про методи заохочення і покарання у 20-х роках та співвідности їх із сучасним розвитком педагогічної науки й шкільної практики. Методи: теоретичний аналіз літератури, синтез, проблемний аналіз, історико-порівняльний аналіз. результати і новизна: дослідження різних теоретичних підходів до методів заохочення і покарання та шляхів їх практичного втілення у 20-ті роки ХХ ст.; виявлення позитивних і негативних сторін застосування методів заохочення і покарання; збагачення наукового обігу значною кількістю нових джерел з історії досліджуваної проблеми. Предмет, ступень і ефктивність впровадження; зміст і висновки дослідження можуть бути використані для написання спеціальних і узагальнюючих праць з історії педагогіки в Україні, розробки лекційних курсів, проведення уроків, семінарських і практичних занять. Сфера вик ористання: вищі заклади освіти, система підвищення кваліфікації, керівні кадри освіти.