Супрун В. В. Акредитація як механізм інноваційного стимулювання підготовки кадрів для ринкової економіки

Об'єкт дослідження: провідні навчальні заклади, центральні та місцеві органи управління освітою, акредитаційні органи та структури. Мета дослідження: розробка науково-методичних засад акредитаційного процесу та практичних рекомендацій, спрямованих на формування організаційно-економічного механізму акредитації навчальних закладів різних типів і форм власності. Методи дослідження: теоретичний пошук, прогнозно-дедуктивний,логіко-індуктивний, системного аналізу, структурно-функціональний, емпірично-діагностичний, прогностичний, праксиметричний. Теоретичні і практичні результати: сформовано методологічні засади організаційно-економічного механізму акредитації навчальних закладів різних типів і форм власності, виявлено критерії оцінки світових акредитаційних систем і тенденцій розвитку національної та закордонних моделей акредитації; теоретично обгрунтовано принципи та стимулюючі функції і характерні особливості акредитаційного процесу, стратегії його подальшого розвитку; розроблено рекомендації щодо правово го регулювання акредитаційного процесу і вдосконалення структури та діяльності Державної акредитаційної комісії і її експертних рад, фахових рад з ліцензування та акредитації вищих навчальних закладів та пакет робочих документів. Наукова новизна полягає в розробці методологічних принципів побудови організаційно-економічного механізму акредитації навчальних закладів України інноваційного типу на базі аналізу суттєвих особливостей акредитації як в економічно-розвинених країнах, так і в країнах з перехідною економікою. Основні концептуальні положення та рекомендації впроваджено в діяльність Державної акредитаційної комісії України та її експертних рад; фахових рад з ліцензування та акредитації вищих навчальних закладів; регіональних експертних рад (центрів) з ліцензування та атестації закладів освіти; навчальних закладів різних типів и форм власності, органів управління освітою; Управління ліцензування та акредитації Міносвіти України та Державної інспекції закладів освіти.