Подмазін С. І. Особистісно орієнтована освіта (соціально-філософський аналіз).

Об'єкт - мислинева модель освіти як соціальної інституції. Мета - розбудова соціально-філософської моделі особистісно орієнтованої освіти та визначення детермінант оптимізації її розвитку. Методи - соціально-філософська рефлексія та постмодерністський науковий дискурс, синергетичний підхід. Розроблена цивілізаційна концепція особистісно орієнтованої освіти як засобу відтворення та розвитку особистості та культури в умовах сучасності. Визначено, що освіта - це процес розвитку особистості як суб'єкта діяльності і соціальних відносин з усталеною системою гуманістичних цінностей. Розроблена інтегративна концепція особистості, яка є спробою узагальнення всі теорії й концепції особистості, утворити "новий шар" несуперечливого знання про особистість. Дається характеристика методологічних засад особистісно орієнтованої освіти, висвітлені праксеологічні аспекти цього феномену. Визначені детермінанти оптимізації розвитку особистісно орієнтованої освіти. Сфера - освіта, навчальний процес.