Стучинська Н. В. Інтеграція фундаментальної та фахової підготовки майбутніх лікарів у процесі вивчення фізико-математичних дисциплін.

English version

Дисертація на здобуття ступеня доктора наук

Державний реєстраційний номер

0509U000043

Облікова картка дисертації

0509U000043.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 13.00.02 - Теорія і методика навчання (з галузей знань)

24-12-2008

Спеціалізована вчена рада

Д 26.053.06

Анотація

У дисертації запропоновано відкриту та гнучку дидактичну систему вивчення фізико-математичних дисциплін у медичному університеті, в основу якої покладено єдність фундаментальної та професійної підготовки майбутніх лікарів та фармацевтів. На основі історико-генезисного аналізу здійснена періодизація етапів становлення фізичної освіти у медичних університетах, проведено аналіз концепцій вивчення фізико-математичних дисциплін у зарубіжних країнах, розроблена авторська модель навчальної діяльності з трирівневою ієрархічною структурою, обґрунтовані принципи модульного конструювання інтегрованої навчальної дисципліни "Медична та біологічна фізика", розроблено принципи організації самостійної навчальної діяльності студентів з використанням проектної технології.

Читати повністю

Файли

Дисертація 3.doc

Дисертація 3.doc

Додатки 1 нов1..doc

Стучинская 1автореф.doc

Схожі дисертації

0524U000080

Бойчук Роман Іванович

Теоретико-методичні основи розвитку координаційних якостей школярів, які систематично займаються спортивними іграми

0423U100184

Михнюк Олексій Вікторович

Методика розвитку рухових якостей курсантів засобами спортивного орієнтування у процесі фізичного виховання

0523U100189

Гуменюк Ірина Михайлівна

Методична система навчання студентів української мови за професійним спрямуванням у педагогічних закладах вищої освіти

0423U100169

Насадюк Тетяна Олександрівна

Методика реалізації прикладної спрямованості навчання математики учнів 5-6 класів

0423U100128

Хлібович Ілля Володимирович

Методика розвитку рухових та вольових якостей курсантів засобами рукопашного бою у процесі фізичного виховання