Кічук Я. В. Теоретичні і методичні засади формування правової компетентності майбутнього соціального педагога в умовах університетської педагогічної освіти.

Об'єкт дослідження - професійна підготовка соціального педагога в умовах університетського педагогічного навчального закладу. Мета дослідження полягає у науково-теоретичному обґрунтуванні концепції формування правової компетентності майбутніх соціальних педагогів на основі особистісно-центрованого підходу та розробці й експериментальній перевірці технології її реалізації в умовах університетської педагогічної освіти. Методи дослідження: методи аналізу, синтезу, емпіричні методи, праксіметричні методи, експериментальні методи, методи математичної статистики. Теоретичні результати і новизна: науково обґрунтовано теоретико-методологічні концепти проблеми правокомпетентної особистості; визначено поняття "правова компетентність фахівця соціально-педагогічної сфери", "правореалізаційна" та "правозахисна" діяльність, критерії, показники, ознаки прояву та порогову характеристику правової компетентності майбутніх соціальних педагогів; вивчено стан університетської підготовки соціальних педагогів до правореалізаційної, правозахисної діяльності; теоретично обґрунтовано модель процесу формування правової компетентності майбутніх соціальних педагогів на основному етапі їхньої професійної підготовки; розроблено й експериментально апробовано технологію, змістове ядро якої складають педагогічні умови формування правокомпетентних фахівців соціально-педагогічної сфери в навчально-виховному процесі педагогічного навчального закладу. Практичні результати і новизна: розроблено й апробовано методики діагностування порогів сформованості правової компетентності майбутніх соціальних педагогів, технології формування правової компетентності студентів. Предмет та ступінь впровадження: розроблено навчальний посібник "Методичні засади формування правової компетентності майбутнього соціального педагога", методичні рекомендації "Формування правової компетентності майбутнього соціального педагога у процесі практичної підготовки", навчальний модуль "Формування компетентності саморозвитку студента у процесі засвоєння гуманітарних та соціально-економічних навчальних дисциплін" нормативного курсу "Педагогіка вищої школи" та навчальні програми нормативного курсу "Правовий захист дитинства", діяльності соціально-правової студії "Феміда", елективних курсів із правової проблематики. Ефективність впровадження - висока. Галузь - педагогічна, вищі навчальні заклади.