Гончар О. В. Розвиток ідеї педагогічної взаємодії учасників навчального процесу вищої школи у вітчизняній педагогічній думці (друга половина ХХ ст.)

Об'єкт - навчально-виховний процес у вищій вітчизняній школі; мета - на основі здійснення ретроспективного комплексного аналізу розвитку ідеї педагогічної взаємодії учасників навчального процесу систематизувати теоретичні питання й розкрити особливості практичних здобутків, накопичених вищою вітчизняною школою в другій половині ХХ ст., для творчого використання прогресивних ідей у сучасних умовах розбудови системи вищої освіти; методи - теоретичні, емпіричні; новизна - вперше здійснено цілісне ретроспективне дослідження розвитку теорії та практики ідеї педагогічної взаємодії учасників навчального процесу в системі вищої освіти України другої половини ХХ століття; визначено й схарактеризовано внесок провідних вітчизняних педагогів і психологів другої половини ХХ століття у розробку теоретичних засад педагогічної взаємодії учасників навчального процесу; відтворено ґенезу ідеї педагогічної взаємодії учасників навчального процесу в системі вищої освіти України другої половини ХХ століття; визначено провідні тенденції розвитку навчальної взаємодії в контексті світового освітнього процесу другої половини ХХ століття; результати - подано стан розробленості проблеми розвитку ідеї педагогічної взаємодії учасників навчального процесу вищої школи у вітчизняній педагогічній думці другої половини ХХ століття та теоретично обґрунтовано феноменологічну сутність поняття "педагогічної взаємодії". Уведено до наукового обігу значну кількість невідомих і маловідомих архівних документів (67), окремих фактів та теоретичних положень, пов'язаних із розвитком теорії та практики ідеї педагогічної взаємодії учасників навчального процесу у вищій школі; галузь - педагогіка