Даценко Л. М. Навчальна картографія в умовах інформатизації суспільства: теоретико-методологічні засади і практична реалізація

Навчальну картографію визначено як напрям картографічної науки, обґрунтовано її значення для розвитку картографічної компоненти географічної освіти і картографічного виробництва. На основі системного підходу визначено місце навчальної картографії у географічній освіті та її міжпредметні зв'язки. Сформульовано теоретико-методологічні засади навчальної картографії: сутність, структуру, місце в структурі картографічної науки і географічної освіти. Здійснено системний конструктивно-критичний аналіз становлення і розвитку картографічної компоненти шкільної географічної освіти та навчального картографування в Україні та за кордоном. Розроблено структуру та зміст навчальних атласів для вивчення географії у школі. Обґрунтовано та розкрито зміст створеного навчального комплекту карт для шкільного курсу "Географія культури світу". Розроблено структуру, зміст та напрями вивчення основ геоінформаційних систем і технологій для профільної шкільної освіти. Окреслено перспективи розвитку шкільної картографічної освіти і навчального картографування із залученням інформаційно-комунікаційних технологій.