Чурсін М. М. Методологічні основи освітньої діяльності вищої школи в умовах інформатизації суспільства.

У дисертації розглядаються методологічні основи освітньої діяльності вищої школи в умовах інформатизації суспільства. Аналізується вплив на теорію і практику освітньої діяльності інформаційних чинників, обумовлених інформатизацією суспільства - зростання інформаційних потоків, швидких темпів оновлення інформації, прогресу інформаційної техніки і технології, трансформації системи наукової комунікації у глобальну комп'ютерно-інформаційну мережу. Розвивається інформаційний підхід в теорії навчання, заснований на семантичній (тезаурусній) моделі інформації і інформаційної взаємодії; обґрунтовується застосовність цієї моделі в описі цілі і процесу навчання: розкривається нелінійність педагогічної оцінки інформаційних технологій, розвиток яких витісняє людину з учбового процесу. Аналізуються особливості інформаційного забезпечення учбового процесу. Обґрунтовується залучення понятійного апарату інформатики в сферу освіти: понять інформаційних потреб, інформаційного середовища, інформаційних ресурсів, аналітико-синтетичної обробки і інших; розкривається місце і роль інформаційної діяльності в структурі освітньої діяльності. Уточнюється зміст поняття інформаційної культури як цілі і засобу навчання. Таким чином, формуються важливі елементи інформаційної парадигми освіти.