Кожевников В. М. Організаційно-дидактичні засади забезпечення наступності профільної школи і вищого навчального закладу

Дисертацію присвячено теоретичному й практичному розв'язанню окремих аспектів проблеми організації забезпечення наступності профільної і вищої школи, оптимізації взаємодії споріднених навчальних закладів у системі багатоступеневої професійної підготовки. На основі системного аналізу визначено сучасні тенденції забезпечення наступності, особливості управлінської діяльності (педагогічний менеджмент) на адміністративному (діяльність керівників), науково-методичному (діяльність педагогів) рівнях, а також самоуправління старшокласників (на засадах учнівського самоменеджменту); визначено концептуальні ідеї, принципи й закономірності, розкрито технології, сутність і зміст організаційно-дидактичних засад забезпечення наступності профільної школи і вищого навчального закладу, чинники впливу й оптимальні умови реалізації через створення професійно орієнтованого освітньо-культурного середовища профільної і вищої школи, а також цілеспрямовану підготовку керівників (менеджерів, лідерів, реформаторів) з високим рівнем управлінської культури. Розроблено концепцію та концептуально-прогностичну модель щодо розвитку забезпечення наступності профільної школи й вищого навчального закладу. Для визначення ефективності запропонованої моделі забезпечення наступності впроваджено систему моніторингу в єдності його складових: динамічного, педагогічного й змістовного (особистісно орієнтованого), який здійснювався в ході організації і самоорганізації, управління й самоуправління в діяльності всіх суб'єктів взаємодії.