Ворожбіт В. В. Теорія та практика духовно-морального виховання учнів загальноосвітніх закладів України (середина ХІХ – початок ХХ століття).

1.Об’єкт – навчально-виховний процес у загальноосвітніх закладах України (середина ХІХ – початок ХХ століття); мета – здійснення ретроспективного аналізу обраного історико-педагогічного феномена та узагальнення практичного досвіду духовно-морального виховання учнів у загальноосвітніх закладах України (середина ХІХ – початок ХХ століття); методи – історико-педагогічний аналіз, узагальнення нормативних документів, історико-структурний, історико-діахронний, наукової ідентифікації архівних і літературних джерел, історико-актуалізаційний; новизна – цілісно досліджено процес становлення і розвитку теорії та практики духовно-морального виховання учнів загальноосвітніх закладів в історичній ретроспективі; результати – можуть бути використані для організації нових типів загальноосвітніх закладів та благодійних асоціацій освітнього спрямування, удосконалення нормативно-правової бази середньої ланки освітньої системи; під час укладання енциклопедичних, довідково-бібліографічних видань, написання підручників, навчальних посібників, розробки лекційних курсів, спецкурсів, реалізації програм педагогічної просвіти батьків; у процесі організації та визначення змісту підготовки сучасних учителів у педагогічних коледжах, інститутах, університетах, закладах післядипломної освіти, інститутах удосконалення вчителів ІІІ–ІV рівнів акредитації, при написанні студентами курсових і кваліфікаційних (бакалаврських, дипломних, магістерських) робіт; галузь – педагогіка.