Кочубей Т. Д. Розвиток української педагогічної думки другої половини XVII – XVIII століття крізь призму вітчизняних досліджень

Об’єкт: розвиток української філософської думки другої половини XVII – XVIII ст. у наукових розвідках ХІХ – початку ХХІ ст.; мета: визначити особливості й тенденції розвитку української педагогічної думки другої половини XVII – XVIII століття як окремого специфічного процесу крізь призму вітчизняних досліджень; методи: історико-педагогічний аналіз, узагальнення, ретроспективний, хронологічний, конструктивно-генетичний; новизна: вперше в історико-педагогічній теорії досліджено розвиток української педагогічної думки в другій половині XVII – XVIII ст., обґрунтовано логіко-структурну модель дослідження її розвитку, визначено тенденції культурно-освітніх процесів як складової педагогічної думки в Україні у другій половині XVІІ століття; виявлено погляди науковців на особливості боротьби українських мислителів за православну педагогічну думку в другій половині ХVII ст.; результати: розкрито натуралістичну парадигму української педагогічної думки у першій половині XVIII ст; простежено вплив ідей просвітництва та романтизму на педагогіку Нового часу; фактичний матеріал, теоретичні положення роботи використано в посібниках „Історія української педагогіки: Іоаникій Галятовський”, „Антологія педагогічного краєзнавства Черкаського краю”; галузь – загальна педагогіка та історія педагогіки