Дмитрук Л. А. Теоретико-методологічні засади інтеграції навчально-пізнавальної та самоосвітньої діяльності студентів вищих навчальних закладів.

English version

Дисертація на здобуття ступеня доктора наук

Державний реєстраційний номер

0514U000210

Облікова картка дисертації

0514U000210.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 13.00.09 - Теорія навчання

28-03-2014

Спеціалізована вчена рада

Д 26.452.01

Інститут педагогіки НАПН України

Анотація

У дисертації з позицій системного, полісуб'єктного, аксіологічного, компетентнісного та особистісно орієнтованого підходів як окремий дидактичний феномен досліджена інтеграція навчально-пізнавальної та самоосвітньої діяльності студентів. Виявлено сутність такої інтеграції як організації спеціальної системи навчання студентів у контексті їх підготовки до розв'язання професійних завдань, спрямованої на формування у майбутніх фахівців необхідних компетентностей, що можуть забезпечити у майбутній професійній діяльності безперервний процес саморозвитку та самовдосконалення педагогів. Науково обґрунтовано, розроблено та експериментально перевірено дидактичну модель організації інтеграції навчально-пізнавальної та самоосвітньої діяльності студентів вищих навчальних закладів.

Читати повністю

Файли

aref.doc

aref.doc

diser.docx

Схожі дисертації

0524U000071

Даниско Оксана Володимирівна

ТЕОРЕТИЧНІ І МЕТОДИЧНІ ОСНОВИ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ В УМОВАХ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ

0523U100160

Давидова Жанна Вадимівна

Дидактична система формування інформаційної компетентності іноземних студентів медичних спеціальностей в освітньому середовищі університету

0421U104100

Загорулько Марина Олександрівна

Формування дослідницько-діагностичних умінь майбутніх учителів початкової школи у процесі навчання психолого-педагогічних дисциплін

0521U101906

Собченко Тетяна Миколаївна

Дидактична система змішаного навчання студентів філологічних спеціальностей у закладах вищої освіти

0421U103565

Рогова Віра Борисівна

Контрольно-оцінювальна діяльність учителя в умовах компетентнісно орієнтованого навчання учнів гімназії