Роман С. В. Еколого-гуманістичні цінності у структурі шкільної хімічної освіти: теоретико-методологічний аспект

Об’єкт: еколого-гуманістичні цінності у структурі шкільної хімічної освіти; мета: обґрунтувати й розробити теоретико-методологічні засади педагогічної системи формування еколого-гуманістичних цінностей у шкільній хімічній освіті, окреслити перспективні напрями її реалізації; методи: концептуально-порівняльний, структурно-системний аналіз, моделювання, узагальнення прогресивних ідей і виявлення недоліків у сучасній хімічній освіті, праксиметричний метод; новизна: обґрунтовано теоретичні та методологічні засади педагогічної системи формування еколого-гуманістичних цінностей у шкільній хімічній освіті, змістовно розроблено у структурі шкільної хімічної освіти поняття „еколого-гуманістичні цінності”, визначено його сутність і аксіологічні складники; результати: розроблено теоретико-методичне забезпечення системного формування еколого-гуманістичних цінностей у шкільній хімічній освіті, окреслено напрями його реалізації в практиці роботи загальноосвітньої школи; галузь – загальна педагогіка історія педагогіки