Харченко Т. Г. Теорія і практика гуманізації сучасної педагогічної освіти у Франції

Об’єкт: сучасна педагогічна освіта Франції; мета: виявити ґенезу, сутність, провідні стратегії гуманізації педагогічної освіти Франції та особливості їхньої практичної реалізації на сучасному етапі; методи: аналіз, синтез, індукція та дедукція, компаративний, термінологічний, ретроспективний та причинно-наслідковий аналіз, метод періодизації, наративний, прогностичний методи; спостереження, опитування; новизна: вперше на підставі цілісного аналізу франкомовних першоджерел досліджено розвиток теорії та практики гуманізації педагогічної освіти у сучасній Франції; результати: виявлено прогностичне значення французького досвіду гуманізації педагогічної освіти в організаційних і дидактичних аспектах (змістових і процесуальних) для вдосконалення педагогічної освіти в Україні в сучасних умовах; галузь – загальна педагогіка та історія педагогіки