Об'єкт - просвітницько-виховна діяльність духовних осередків в Україні; мета - науково обґрунтувати теоретичні ідеї, узагальнити практичний досвід просвітницько-виховної діяльності Лавр - найбільших православних духовних осередків на українських землях ХVІІІ - початку ХХ ст., виявити провідні тенденції, доцільність їх творчо-критичного розвитку і використання в сучасних умовах; методи - ретроспективно-пізнавальний, пошуково-бібліографічний, документально-архівний, теоретичного аналізу і синтезу, парадигмальний, системно-генетичний, хронологічний, логіко-педагогічний, праксиметричний, екстраполярний, інтерпретації, прогностичний; новизна - вперше: проаналізовано ступінь розробленості проблеми та основні напрями наукових пошуків просвітницько-виховної діяльності Лавр як осередків відродження і формування духовності, моральності, патріотизму, "миру всім", громадянської самосвідомості, жертовності, любові до ближнього й України; виявлено організаційно-педагогічні передумови формування просвітницько-виховної діяльності Лавр; чинники та рушійні сили цього процесу; систематизовано й обґрунтовано теоретичні ідеї просвітницько-виховної діяльності; узагальнено досвід духовних практик просвітницько-виховної діяльності Лавр, з'ясовано їх принципи, розкрито зміст, розкрито методи та форми організації духовних практик; здійснено ретроспективний аналіз процесу просвітницько-виховної діяльності Лавр, визначено його основні етапи; схарактеризовано творчі постаті богословів, священнослужителів, викладачів, послушників, виявлено їхній внесок у просвітницько-виховну діяльність Лавр; з'ясовано провідні просвітницько-виховні тенденції, доведено можливості розвитку та творчо-критичного використання історичних духовних надбань. Одержані в ході дослідження наукові положення реалізовано в процесі читання лекцій і проведення семінарських занять із обов'язкових та елективних навчальних дисциплін, що дозволило систематизувати досвід і розробити авторський інноваційний курс "Основи християнської педагогіки" - (викладається 13 років), наповнити новим змістом низку соціально-гуманітарних навчальних дисциплін, розкрити сутність історичних процесів і педагогічних явищ досліджуваного періоду. Матеріали, рекомендації дослідження можуть бути використані в навчально-виховному в закладах освіти усіх рівнів акредитації; галузь - педагогіка.
