Сорока О. В. Теоретичні і методичні засади підготовки майбутніх учителів початкової школи до використання арт-терапевтичних технологій

English version

Дисертація на здобуття ступеня доктора наук

Державний реєстраційний номер

0516U000220

Облікова картка дисертації

0516U000220.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 13.00.01 - Загальна педагогіка та історія педагогіки

10-03-2016

Спеціалізована вчена рада

Д 58.053.03

Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка

Анотація

Об'єкт: професійна підготовка майбутніх учителів початкової школи. Мета: теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити систему підготовки майбутніх учителів початкової школи до використання арт-терапевтичних технологій. Практичне значення: підготовлено навч.-метод. забезпечення системи підготовки майбутніх учителів початкової школи до використання арт-терапевтичних технологій; розроблено авторські спецкурси; діагностичний інструментарій для визначення рівня готовності майбутніх учителів початкової школи до використання арт-терапевтичних технологій. Методи: теоретичні, емпіричні, математичної статистики, графічні.

Читати повністю

Файли

aref.docx

dis.docx

Схожі дисертації

0523U100257

Христенко Ольга Мирославівна

Теоретико-методичні засади розвитку системи цінностей студентів у медичних закладах вищої освіти України (друга половина ХХ – 20-ті рр. ХХІ ст.)

0523U100252

Павленко Віта Віталіївна

Теорія і практика розвитку креативності школярів у системі загальної середньої освіти Польщі

0523U100244

Винничук Рената Володимирівна

Система професійної підготовки магістрів гуманітарної галузі на аксіологічних засадах

0423U100186

Лотоцька Леся Богданівна

Формування здорового способу життя у студентів медичних закладів вищої освіти

0523U100159

Щербак Ірина Володимирівна

Стратегії позиціонування провідних університетів Західної Європи в міжнародному інформаційному просторі