Тарарак Н. Г. Теорія та практика формування ціннісних орієнтацій студентів в історії вітчизняних вищих навчальних закладів мистецького профілю (20-ті рр. ХХ століття - початок ХХІ століття)

Об'єкт - освітній процес у вітчизняних вищих навчальних закладах мистецького профілю у 20-х роках ХХ ст. - на початку ХХІ ст; мета - на основі здійснення ретроспективного комплексного аналізу формування ціннісних орієнтацій студентів систематизувати теоретичні питання й узагальнити практичні здобутки, накопичені вищими навчальними закладами мистецького профілю в 20-х рр. ХХ ст. - на початку ХХІ ст., для творчого використання прогресивних ідей у сучасних умовах розбудови системи вищої мистецької освіти; методи - історико-педагогічний аналіз і синтез, термінологічний аналіз спеціальної літератури, системні, порівняльні, хронологічні, прогностичні; новизна - вперше у вітчизняній історії педагогіки здійснено цілісне ретроспективне дослідження розвитку теорії та практики формування ціннісних орієнтацій студентів у системі вищої освіти України мистецького профілю в широких хронологічних межах (20-ті рр. ХХ ст. - початок ХХІ ст.); схарактеризовано теоретико-методологічні засади дослідження проблеми формування ціннісних орієнтацій студентів вищих навчальних закладів мистецького профілю, що ґрунтуються на сукупності методів; визначено й схарактеризовано внесок вітчизняних науковців і педагогів 20-х років ХХ ст. - початку ХХІ ст. в розробку теоретичних засад формування ціннісних орієнтацій учасників навчального процесу, що полягає у виявленні та обґрунтуванні значення досліджуваного феномена, принципів, форм і методів його реалізації в практиці вищої мистецької освіти; науково обґрунтовано етапи та особливості формування ціннісних орієнтацій студентів у вітчизняній вищій мистецькій школі у визначених хронологічних межах; визначено провідні тенденції формування ціннісних орієнтацій студентів у системі вищої мистецької освіти в сучасних умовах; подальшого розвитку набули соціально-політичні та організаційно-педагогічні передумови становлення і розвитку системи ціннісних орієнтирів вищої мистецької школи на різних етапах досліджуваного періоду; результати - сформульовані в дослідженні положення та висновки щодо формування ціннісних орієнтирів студентів у системі вищої освіти мистецького профілю України 20-х рр. ХХ ст. - початку ХХІ ст. дають підстави для усвідомлення й аналізу перебігу складних процесів, що відбуваються в освітньому процесі в сучасних умовах. Результати наукового пошуку актуалізують педагогічні здобутки минулого, які можуть спричинити підвищення рівня підготовки майбутніх фахівців мистецької галузі; галузь - педагогіка.