Ягоднікова В. В. Теорія і практика формування інноваційної спрямованості виховного процесу загальноосвітньої школи

У дисертації науково обґрунтовано й розроблено концепцію формування інноваційної спрямованості виховного процесу загальноосвітньої школи, що ґрунтується на засадах особистісно-діяльнісного, аксіологічного та системного підходів. Розроблено й обґрунтовано модель системи формування інноваційної спрямованості виховного процесу загальноосвітньої школи. Визначено і систематизовано чинники, що впливають на формування інноваційної спрямованості виховного процесу загальноосвітньої школи, визначено критерії з їх показниками та схарактеризовано рівні сформованості інноваційної спрямованості виховного процесу загальноосвітньої школи, схарактеризовано принципи, виокремлено етапи та розкрито педагогічні умови цього процесу.